Секция C. Симуляционные технологии

Симуляционный тренинг и аккредитация в пластической, реконструтивной и лапароскопической хирургии. Реалистичная симуляция: проктология, гистероскопия, урология и гидролапароскопия. Трансназальная нейроэндоскопия и ринохирургия – практический тренинг

В течение всего срока обучения в интернатуре и ординатуре врачу запрещено оперировать пациентов, выполнять пациентам любые инвазивные манипуляции. Отработка мануальных навыков на трупах в условиях отделения патанатомии и в виварии на животных также практически невозможна

Модель преподавания дисциплины «оперативная хирургия и топографическая анатомия» в УГМА (Екатеринбург): модульный принцип преподавания, балльно -рейтинговая система оценки знаний студентов , интернов, ординаторов, 100 % компьютеризация обучения-электронные книги, интерактивные программы , компьютерное тестирование, дистанционное управление учебным процессом через сайт кафедры, итоговый экзамен-компьютерное тестирование, прием базовых навыков на трупе, собеседование.

Обучение: хирургия височной кости (Tempo), эндоскопические вмешательства на носовых пазухах (Sinus), подготовка зуба (Dental). Оценка навыков: заранее распределенные задания, автоматическая оценка, запись. Возможность создать собственные задания. Система не может заменить общепринятые методы обучения, но должна использоваться на начальном этапе обучения. Возможность реалистичного многоразового тренинга. Положительные результаты апробации

Преимущества обучения в профильном ЛУ: процесс повышения квалификации врачей неразрывно связан с учреждением, оказывающим высококвалифицированную медицинскую помощь; обучение проводится в условиях, максимально приближенных к клиническим; закрепление полученных практических навыков продолжается в профильных отделениях Центра.

Симуляционно-тренинговый  центр предназначен для врачей акушеров-гинекологов, врачей-неонатологов, анестезиологов-реаниматологов, врачей анестезиологов-реаниматологов, работающих в медицинских организациях акушерско–гинекологического профиля

Зачем нам нужен европейский опыт или аутсорсинг? Для разработки концепции симуляционного обучения в России. Для экономии временных, интеллектуальных и финансовых ресурсов в процессе создания симуляционных центров в медицинском образовании. Быть равными в конкурентной среде медицинского образования.

Simulated emergencies should be organised to improve management of rare obstetric emergencies

Повышение эффективности освоения мануальных и лечебно-тактических навыков путем внедрения в  учебный процесс высокотехнологичных  роботизированных манекенов и современного  реанимационного оборудования с целью улучшения  качества родовспоможения и перинатальной помощи